公大人

追尋學問　向新里程進發

在中學執教逾廿載，2006年陸老師毅然「裸辭」，身無掛礙的審視路向，為人生下半場拉開序幕。她笑言期間歷經多次「好彩」：先獲公開大學錄取入讀首屆全日制語言研究學士（英文）課程，其後遇上幾位同具閱歷的成年同學結成學習夥伴，又受到其他年輕同學的朝氣感染……今天她仍然十分回味：「在這裏沒有包袱下追求學問，很開心。」

畢業後她再考取香港大學教育碩士學位，機緣巧合下於2010年回到公開大學執教。由中學教師、大學學生到講師，五年間幾個轉身，為自己的教育事業覓得了新路向。從前主要任教英文和音樂科，現在以其豐富的教學經驗用於新崗位，例如出任「幼兒教育：音樂與律動」的學科主任，她便把多年心得融匯到大學課程。

為了帶動學習氣氛，她在英語課堂會設「熱身」活動，像選播流行商品廣告，引導學生接觸當代英語。她亦重視啟發學生獨立思考，鼓勵他們遇疑難多提問。「我會建議與他們建立手機群組，方便大家隨時提問和回應。」

陸老師多次帶領學生前往英國華威大學參加「英語及文化浸沉課程」，感受到他們在異地體驗學習的雀躍。「學生投入當地富趣味的課堂，樂在其中，尤其難得是住在接待家庭，必須以全英語交流，讓他們獲益良多。」她打趣說：「看到同學在等待接待家庭時既期待又忐忑的表情，其實蠻可愛的。」

校友互動　增學習效益

學習的「序曲」奏過，這位昔日的音樂老師欣聞畢業生傳來「餘韻」。有些執教中學的校友偶爾帶學生來訪，她會為這批「徒孫」舉辦活動，例如提升面試技巧的工作坊；她與同事亦致力聯繫校友，協助修讀教育課程的學生到中學觀摩。如此往還，體現大學與校友間的積極互動。