潘金英、潘明珠姊妹，從事文學創作多年，尤以童書知名，故有「格林姊妹」之美譽。她們的寫作範圍寬廣，散文、詩歌、戲劇多屬個人創作，小說、童話及繪本則較多合寫。寫作以外，她們不約而同與公開大學結緣，一教一學，各自精彩。
潘明珠校友（左）、潘金英老師（右）
姊妹早於中學階段已合作。金英憶述：「我們就讀同一中學，當時明珠讀中四，我讀中五，大家不時互訴會考之苦，更把感受寫成小說〈籠中鼠〉，幸運地摘下徵文比賽冠軍。」明珠補充：「那是我們合作撰寫並獲得正式發表的第一篇作品。」二人由此踏上童書創作之路，合作無間：「希望能寫出小孩子有共鳴的作品。」簡單的對答，已顯出姊妹間的默契。
年復年筆耕，為何題材不竭？金英爽朗的說：「只要有一雙觀察的眼睛和一顆童心，靈感無處不在。」家中五兄弟姊妹的成長經歷，與兒女、學生的相處，通通是她的靈感泉源。明珠亦認同與身邊的孩子交往，讓她保持童心，她更愛跨越時空探索：「回到過去，訪問自己的童年，自我對話，從中有很多新的體會。」
兩位資深作家為兒童寫作多年，深信「好書乃良伴，壞書是強盜」，故選材謹慎，並視「真善美愛」為創作準則。金英說：「生活中，我愛擁抱好人好事；寫作上，我期望給予讀者正面的力量。」除了以文字散發正能量，她們更走遍校園和圖書館推動創作和閱讀。明珠說：「接觸兒童文學適宜由翻閱紙本書開始，結合親子遊戲、小戲台活動等，讓孩子有親身的體驗。面對機器始終是孤單的。」
推廣文學，她倆從未緩下腳步，刻下正替語文教育及研究常務委員會策劃「兒童文學走走看看」活動：「受小思老師的啟發，我們把『文學散步』的槪念引進小學，這是首創的。帶孩子到文學景點走訪，邊讀邊看邊寫。」她們雀躍細道，熱情多年未減。
創作路上，潘氏姊妹既並肩同行，也能獨當一面，作品各具特色。金英欣賞妹妹觸覺敏銳、眼光獨到，尤愛她的散文集《日本構圖》：「記錄她留學日本的見聞，像青年心態、文化衝擊，有個人觀點，具備國際視野。」明珠指姐姐的作品多從生活、教學、家庭取材，善於刻畫內心世界，情感細膩，特別喜歡她的新詩選集《當我們在一起》：「富濃厚的生活味道，像〈路的啟示〉便經常獲選為校際朗誦節的誦材。」二人亦跨越地域推動兒童文學，合編《大自然禮贊──亞洲童詩選》，挑選亞洲各地及華文詩歌，配上優美的圖片，獻給亞洲兒童文學大會。
姊妹倆皆與公開大學結緣，可說無心插柳。金英早年應友人邀請當課堂嘉賓，後於2000年出任兼職導師，先後任教中文及教育課程，2010年取得「導師長期服務獎」。愛讀書的明珠在日本取得學士學位後，萌生修讀碩士之念，湊巧於公開大學的課程資訊日遇上心儀的學科，且能彈性修課，於是「一拍即合」，於2006年完成教育碩士課程。
無論教與學，二人在公大最難忘的都是人際相處。明珠喜道：「很高興認識了不少校友，他們來自五湖四海，涉及不同界別。」金英在公大執教多年，學生背景殊異，各有故事：「我鼓勵學生出席導修課，多結識朋友。進修路不孤單，就更能產生對學習的熱情，做出好成績。」
