中國語文教育

EDU E808C中國語文教育是深造程度的學科，修讀時間為兩個學期，共二十學分。

本科結合語言學、漢語知識、社會語言學和語文教學理論，引導你探討有關理論並進行有關研究，從而建立個人的語文教學信念，以及發展實踐的方法。

本科旨在深化你對現代漢語的知識，剖析語言和文化、社會的相互關係，探討語文教學的理論和發展，並透過語文教學的專題研習，反思中國語文教育的意義，建立個人實踐語文教學的理想。

完成本科後，學員應能：

1. 根據現代漢語、社會語言學及語文教育的理論及研究結果批判性地審視及評鑑漢語語言學及中國語文教育的知識和觀點。
2. 應用對中國語文教育領域的新理解及研究結果就實踐進行反思並提出改進建議。
3. 在教育機構內對中國語文學科發揮領導力。
4. 設計及實施有關中國語言或語文教育的小型研習並撰寫研習報告。
5. 運用合適的方法為相關的小型研習進行數據和資料的蒐集、整理和分析。
6. 應用對中國語言學及中國語文教育的了解，規劃及組織高效能中國語文教學。

本科劃分為四部分：

第一部分是中國語文教育概說，有一個單元，概述中國語文教育的源流，並對本科內容作總體介紹。

第二部分是語言學和漢語知識，包括五個單元，剖析語言的性質和功用，並深入探討現代漢語的語音學、文字學、詞彙學、語法學和修辭學的有關專題。

第三部分是語言和文化、社會的關係，包括四個單元，討論社會語言學的多個範疇，並分析語言的演變，以及文化和社會對語言和文字的影響。最後闡述言語交際的理論及其與社會行為的關係。

第四部分是中國語文教學的理論與實踐，包括八個單元，先論述語文教學思想的轉變及其對語文教學的影響，然後分析語文教育課程和教材的發展和研究問題，繼而探究語文教學心理學、語文測試和評估問題，並引導學員實際開展語文教學研究。

下表為本科各部分的修讀進度建議。學員可因應個人的需要， 把修讀時間作適當的調整。你每星期應預留約十五小時來修讀本科，包括修讀單元、指定教科書和指定讀物的內容，並須完成單元內的思考問題和作業，然後出席各面授課堂。

本科教材包括學科指南、十八個修讀單元、七本指定教科書、數十篇指定讀物和五份作業。指定教科書中，陳原（2000）《社會語言學》、符淮青（1985）《現代漢語詞匯》及葉蜚聲、徐通鏘（1997）《語言學綱要》由本校圖書館提供電子版本。其餘指定教科書必須由學員自行購買。

學科指南

學科指南介紹本科的特點和內容，指導你如何修讀本科。學科指南也提供有關面授課堂和成績評核的資料。在你修讀本科期間，應常常翻查學科指南，澄清可能遇上的一些疑慮。

修讀單元

本科共有十八個修讀單元。每一單元需要你用一至三星期來完成。單元內容除包括學習指引外，更會對教科書和指定讀物內的重要問題和觀點加以說明、綜合和評論。此外，每個單元都設有思考與活動題，協助你了解及分析有關課題。

作業手冊

作業手冊介紹本科作業的性質和要求，並指導學員完成有關的專題研究報告。

指定教科書

本科使用六本指定教科書，分別為：

陳望道（2008）《修辭學發凡》，上海：復旦大學出版社。

陳原（2000）《社會語言學》，北京：商務印書館。

〔或陳原（1984）《社會語言學—關於若干理論問題的初步探索》，香港：商 務印書館。學習單元中在相關處分別列出兩個版本的不同頁數，例如：52頁（北 京）／49頁（香港），指在北京商務印書館的版本中為52頁，在香港商務印書館 的版本中為49頁。〕

程祥徽、田小琳（2013）《現代漢語》（修訂版），香港：三聯書店。

符淮青（1985）《現代漢語詞匯》，北京：北京大學出版社。

葉蜚聲、徐通鏘（1997）《語言學綱要》，北京：北京大學出版社。

朱德熙（1997）《語法講義》，北京：商務印書館。

（請注意，由於陳原《社會語言學》、符淮青《現代漢語詞匯》、葉蜚聲、徐通鏘《語言學綱要》及朱德熙《語法講義》已絕版，同學請登入本校電子圖書館閱讀電子版本。登入步驟 如下：

1. 開啟電子圖書館（lib.ouhk.edu.hk）；
2. 在“圖書館館藏”下，鍵入檢索詞（如：“社會語言學”），然後按“檢索”。如要搜索精確書目，可於檢索詞加上雙引號；
3. 在你想查閱的書籍的欄目點擊“線上檢視”。若干書籍會顯示圖書館藏有圖書的不同版本，點擊方塊以讀取所需版本的資料；
4. 閱讀“電子書使用條款”，再按“接受”（只適用於個別書目）；
5. 鍵入“用戶號碼”及“密碼”，再按傳送，便可閱覽電子書內容。

指定讀物

除教科書外，你亦需要閱讀一些文獻，以便對某些課題有更深入的認識。我們會把這些文獻集合成教材的“指定讀物”。

為使你更有效地學習，本科安排了十三次各兩小時的導修課， 一次三小時的日間課堂及兩次各兩小時的補習式指導，由導師主持。此外，在學期初亦會舉辦一次新生輔導講座和一次香港公開大學圖書館使用簡介。

在導修課及日間課堂，導師將解答你對學科內容的疑問，並安排一些活動，如小組討論，讓你和其他同學進行交流互動，深化各人對課題的了解，剖析理論與實踐的關係。在補習式指導課堂中，你可以得到導師的個別指導。除面授課堂外，你更可透過電話導修向導師請教。

此外，導師會評閱你的作業，指導你設計及進行專題研習。

本科會為你提供“網上交流”這一學習工具。你可以從“網上學習系統”中取得與本科有關的最新資訊，也可以利用互動工具，如討論區、交談室及電子郵件，爭取更多機會與同學、導師及學科主任交流和討論本科的學習問題，分享學習心得。

你將獲發網上學習用戶密碼，以便進入網上學習系統。有關網上學習系統的細節和使用方法，請參閱《中文網上學習系統用戶手冊》。

以下是修讀本科的一些建議：

1. 準備好一個學習時間表。學科主任已為你準備好一個修讀進度表，並且與這份教材一併發給你。請注意每部分的建議修讀週數及有關作業的繳交日期。此外，你亦會收到一份面授課堂時間表，清楚列明了面授課堂的日期、時間及地點。
   當你設計好自己的學習時間表後，便應盡量依計劃完成每個單元。若你在研讀過程遇有疑難問題，應盡早聯絡導師，好讓他協助你解決困難。
2. 修讀本科時，應從修讀單元開始。當讀至“閱讀”指示時，便應閱讀有關的指定教科書或指定讀物，然後再回到修讀單元去。
3. 本科的重點在於分析和反思，在遇到單元的思考與活動題時，便須認真思考這些問題；並嘗試記下自己的想法和見解，以便在導修課與導師和其他組員討論。
4. 最後，在完成所有單元及作業後，應認真溫習整個學科的內容，準備考試。

本科的評核方法包括作業及期終考試。

作業

學員必須繳交五份作業，所有作業佔學科總成績百分之六十。第一、二及四份為論文式作業（第二份作業或許要求學員作實地調查，然後進行分析和寫報告），第三份為專題研習建議， 第五份為專題研習報告。每份作業所佔比重不同，詳情請參考作業手冊。

期終考試

本科的期終考試時間為三小時，考試積分佔學科總分的百分之四十。考試範圍包括本科全部內容。稍後你將收到一份模擬試題，形式與考試卷相類。

要取得學科總成績及格，你的平時作業總分及考試積分都必須及格。

我們希望你在修讀EDU E808C中國語文教育後，不但對語言學、漢語知識、社會語言學和中國語文教育理論有深入的認識，更能反思香港的語文教育狀況以及自己的教學理念，從而提高語文教學的效能，並進行有關的教學研究。

在此，謹祝你學習成功。