中國文學批評

CHIN A372C「中國文學批評」是香港都會大學人文社會科學院開設之中國人文學科文學士學位課程高級程度科目之一。修讀時間為一年，學分值為十個學分。

本科的內容是講授中國傳統文論家對文學現象的認識和評析，以及對作家作品的觀點，是具有中國特色的文學理論和批評。這種理論與批評產生的基礎，其所針對的目標，都是中國文學的創作實踐。因此，修讀本科的學員最好曾修讀過AC162C「中國人文科學基礎課程：文學與歷史」，具備中國古代及近代文學的基本知識，並對一些各歷史時期著名的作家及其代表作品有一定的認識。

本學科指南旨在簡介本科的資料。這些內容對修讀本科至為重要，因此學員在修讀之前，務請先細讀本指南中的各個項目，以便對本科的內容、特點、教學進度、導修課及講論會與考試要求等，有一概括了解，然後針對自己的實際情況，作出切實可行的修讀安排。

本科以遙距方式授課，不以直接講授為主，而要求學員以自學方式完成修讀任務。選修的學員對此要有心理準備，以善始善終的態度，完成學業。

本科內容包括先秦至近代兩千多年間中國文學批評的介紹和評析，共分十個單元講授、研習。這裡所謂「文學批評」的內涵是廣義的，既包括古人對具體作家、作品的評論（狹義「文學批評」），又包括古人關於文學概念、理論的闡述（文學理論）。這是因為中國歷代的文學理論和具體的文學批評資料往往是結合在一起的，具體的文學批評資料中包含著許多精闢深邃的理論見解；比較概括、抽象的文學理論著作中又緊密結合著具體的文學批評。因此，本科的講解會二者兼顧，力求全面、系統、深入地闡明兩千多年來中國文學理論、文學批評的主要內容和歷史發展的軌跡。

本科的修讀過程由下列四個部分組成：

1. 學員自學「修讀單元」。
2. 按「修讀單元」規定，閱讀相關的「指定教科書」。
3. 自學達到相當程度時，參加本校安排的導修課及講論會，以解決學習中的疑難問題。本科共安排九次導修課，組織四次講論會。
4. 自學期間必須完成本科規定的作業，修讀完畢必須參加考試。

源遠流長的中國文學理論批評，是中國光輝燦爛的傳統文化的組成部分，內容非常豐富。本科之設立，旨在幫助學員了解、掌握前人留下的這份寶貴的文化遺產，認識一些重要文論家的貢獻，理清中國文學思想產生、發展和衍變的歷史脈絡，進而培養和提高學員對各種文藝作品，特別是中國傳統文學藝術的理解和鑒賞能力。

學員修畢本科後，應能：

• 剖析中國各歷史時期文學理論批評的主要內容，包括各家、各流派及其代表人物的文學理論觀點及批評實踐；
• 綜論中國各歷史時期文學理論批評的發展情況，並分析其與時代思潮、文學創作實踐的關係；
• 析述和鑒賞中國文學史上豐富多采的文學作品；
• 分析中國文學史上紛紜複雜的文學現象。

本科共有十個修讀單元及兩套指定教科書。

修讀單元

本科共有十個單元，現臚列如下：

單元一：先秦的文學理論批評

單元二：兩漢的文學理論批評

單元三：魏晉南北朝的文學理論批評

單元四：劉勰的《文心雕龍》

單元五：隋唐五代的文學理論批評

單元六：宋代的文學理論批評

單元七：金元的文學理論批評

單元八：明代的文學理論批評

單元九：清代的文學理論批評

單元十：近代的文學理論批評

每個「修讀單元」均包括下列內容：

1. 單元目標。
2. 修讀內容，包括本教材內容和指導學員如何閱讀指定教科書的有關部分。
3. 擬出問題、習題，附以答案，供學員參考。
4. 溫習和摘要，使學員能對單元的內容有清晰的把握。

指定教科書

本科指定教科書共兩種：

1. 張少康、劉三富：《中國文學理論批評發展史》上、下二冊，北京：北京大學出版社， 1995 。（以下簡稱《發展史》）（請登入都會大學電子圖書館閱讀電子本。）
2. 郭紹虞（主編）：《中國歷代文論選》一至四冊，上海：上海古籍出版社，2001。（以下簡稱《文論選》）

建議讀物

本科建議學生參考以下各書作為補充材料，學生可根據時間、興趣，自行決定閱讀與否。

人民文學出版社編輯部：《中國近代文論選》上、下二冊，北京：人民文學出版社，1959。

丁福保：《歷代詩話續編》上、中、下三冊，北京：中華書局，1983。

丁福保：《清詩話》上、下二冊，上海：上海古籍出版社，1983。

上海復旦大學中文系：《中國文學批評通史》（1—7冊），上海：上海古籍出版社，1996。

方孝岳：《中國文學批評》，台北：世界書局，1934年初版，香港三聯書店1986年重印。

王煥鑣：《中國文學批評論文集》，台北：正中書局，1936。

王遠運、顧易生（主編）：《中國文學批評通史》，七卷本，上海：上海古籍出版社，1900—1996。

朱自清：《朱自清古典文學論文集》，上海：上海古籍出版社，1981。

朱東潤：《中國文學批評史大綱》，北京：開明書店1944年初版，北京：古典文學出版社1957年再版，上海：上海古籍出版社1983年重印。

何文煥：《歷代詩話》上、下二冊，北京：中華書局，1981。

李壯鷹（主編）：《中華古文論選注》，天津：百花文藝出版社，1994。

阿英：《晚清文學叢鈔》（小說戲曲研究卷），北京：中華書局，1960。

周祖譔：《隋唐五代文論選》，北京：人民文學出版社，1990。

周勛初：《中國文學批評小史》，武漢：長江文藝出版社，1981。

唐圭璋：《詞話叢編》，北京：中華書局，1986。許文雨：《文論講疏》，台北：正中書局，1937。

張少康（主編）：《中國歷代文論精品》，長春：時代文藝出版社，1995。

張少康、盧永璘：《先秦兩漢文論選》，北京：人民文學出版社，1995。

陳良運（主編）：《中國歷代詩學論著選》，南昌：百花洲文藝出版社，1995。

陶秋英：《宋金元文論選》，北京：人民文學出版社，1984。

郭紹虞：《中國文學批評史》，上海：商務印書館1934年出版上冊，1947年出版下冊。1955、1961、1979年均作過修訂重印。

郭紹虞：《中國古典文學理論批評史》（上），北京：人民文學出版社，1959。

郭紹虞：《清詩話續編》一至四冊，上海：上海古籍出版社，1983。

郭紹虞、錢仲聯、王遽常：《萬首論詩絕句》，北京：人民文學出版社，1991。

敏澤：《中國文學理論批評史》上、下二冊，北京：人民文學出版社，1981。

陳鍾凡：《中國文學批評史》，北京：中華書局，1927。

程千帆：《文論十箋》，哈爾濱：黑龍江人民出版社，1983。傅庚生：《中國文學批評通論》，上海：商務印書館，1946。

黃海章：《中國文學批評簡史》，廣州：廣東人民出版社1962年初版，1980年增訂版。

黃霖、韓同文：《中國歷代小說論著選》，南昌：江西人民出版社，1982。

蔡鍾翔、黃保真、成復旺：《中國文學理論史》，共五冊，北京：北京出版社，1987。

羅根澤：《中國文學批評史》，北京：人民出版社1934年出版周秦漢魏晉南北朝部分，上海：商務印書館1943年出版周秦至晚唐五代部分，北京：古典文學出版社1957年出版第一冊、第二冊，北京：中華書局1961年出版第三冊（至兩宋部分）。

參考工具書

張葆全（主編）：《中國古代詩話詞話大辭典》，桂林：廣西師範大學出版社，1992。

彭會資（主編）：《中國文論大辭典》，天津：百花文藝出版社，1990。

蔣祖怡、陳志椿（主編）：《中國詩話大辭典》，北京：北京出版社，1996。

樂黛雲（等主編）：《世界詩學大辭典》，瀋陽：春風文藝出版社，1992。

修讀過程中請兼顧以下四個環節：

1. 閱讀「修讀單元」，並依照「修讀單元」的指示做測試題。
2. 認真閱讀指定教科書的相關部分。
3. 定期參加本校安排的導修課及講論會。導修課由導師主持，負責解答學員學習時遇到的疑難問題，一般安排在晚上進行，每次兩小時；講論會邀請專家、學者負責講述專題，以增強學員自學的興趣，一般安排在周日舉行，每次三小時。
4. 自學期間須完成一定數量的作業；並於修讀完畢後，參加考試，以確定學習的成績。

為方便學員修讀，現提供修讀步驟如下：

1. 首先仔細閱讀本「學科指南」，按「指南」中所提供之 「修讀進度表」進行自學。學科主任會安排導修時間和作業繳交日期，請按時出席導修課及繳交作業。
2. 修讀單元時，首先仔細閱讀各單元的「緒言」，以便明白各單元的大體情況。然後依單元指示，認真閱讀內文及有關教科書。
3. 依照「修讀單元」的指示，依期完成並繳交作業，然後進入下一單元。
4. 收到已經批閱的作業後，認真閱讀導師的評語，檢討作業中所犯的錯誤；遇有疑難，請與導師聯絡。
5. 完成修讀所有單元後，應作全面溫習，準備迎接考試。

本科成績評核方法有兩種：作業及期終考試。

作業

本科設有作業四份，每份的內容均為各單元的重點。因此在整個修讀過程中，要相對合理地安排四份作業的撰寫時間（具體安排見「學習進度表」）。最後，本校會從四份作業中選取成績較好的三份作為成績評核依據，共佔總成績的百分之五十。

期終考試

學員修畢本科後，須參加期終考試，考試時間為三小時。考試成績佔總成績的百分之五十。

為配合你研習各個修讀單元，本科將安排十次導修課，每次兩小時，在導師指導下討論問題，導師將回答學生提出的所有問題。此外，還安排兩次附加講授課，每次兩小時，由課程負責人或導師主講，每次均是圍繞修讀計劃循序漸進地進行的。

本科修讀期限為36週。學生每周需以不少於十個小時來學習和做作業。為幫助學生分配時間，特提供以下修讀進度表：

本科上起先秦，下迄近代，比較完整、系統地講授中國傳統的文學理論批評，內容豐富，能夠開闊學員視野，提高學員的審美鑒賞水平。但理論內涵較深，選修的學生必須努力、認真學習，方能掌握其中的內容，獲得扎扎實實的知識。

學員在進行自學的過程中，一定要依照本「指南」提供的方法規則，循序漸進，既不要輕視本科的分量，又不要被它所難倒，努力學習領會，深入把握其中的精髓。在自己遇到疑難問題時，可以向本校提出，或在導修課上向導師請教，也可以直接與學科主任聯絡。