中國近世史

CHIN A282C「中國近世史」為香港都會大學中國人文學科學士學位課程的中級程度科目，共十個學分，修讀時間為兩個學期。學員修讀本科，並無先修科目限制，不過為減少學習上的困難，本校建議學員先修讀CHIN A162C「中國人文學科基礎課程（一）：歷史與文學」。

本指南包括下列各個部分，目的是要幫助同學清楚了解這個科目的主要內容，以自學形式完成學習並取得最佳效果。

• 本科的內容簡介
• 本科的宗旨
• 本科學習成果
• 修讀本科的方法
• 導修課及講論會
• 成績評核
• 學習進度表

由於這一科是採用遙距教學，本校負責發給所有教材，並且提供輔導，因此主要是靠學員自學來完成。但最終成效如何，仍決定於下列兩項因素：

• 學習時間的安排
• 教與學的互相配合

本科是根據CHIN A382C「明清史」改編而成的。學習範圍起自朱明建國，以鴉片戰爭前夕清代中衰為下限；內容包括在這五百多年間中國在政治、社會、經濟、文化及思想各方面的演變及發展。

本科旨在幫助學員理解明清兩代，在中國歷史發展中佔有極重要的地位。這兩代史事因距離我們時間不遠，對今日中國社會更具現實意義，影響更為直接和顯著。明清時代也是中國歷史演進過程中一大轉折；要了解中國的政治、民族、社會、經濟和學術思想怎樣演變成今天的面貌，不得不追溯到明清兩代。本科旨在申論明清史在國史上所佔的地位，探討明初至鴉片戰爭前夕中國的治亂興衰、民族關係、制度興革、學術文化和社會經濟發展，並特別注重當日複雜歷史現象與今日中國社會之間的密切聯繫。

學員以自學方式，按照本指南指示學習。學員修畢本科後，應能：

• 綜述明朝開國之初明太祖的一系列政策；
• 剖析明朝與外族的關係及對外貿易的拓展；
• 析述滿清建國及清朝大一統並由盛轉衰的經過；
• 分析清代社會經濟的發展和變化；
• 闡述和比較明清兩代行政、軍事、賦役制度；
• 綜述明清兩朝的學術文化發展。

本科有十個修讀單元及三本指定教科書。本科之修讀過程，由下列各部分組成：

• 學員自學之「修讀單元」
  「修讀單元」即學習的指引。在修讀單元內，一方面提示修讀重點及閱讀方法，指出關鍵問題，另一方面設立活動、問答題和測試題。
• 學員同時須修讀一些自學課本（以下稱「指定教科書」）。本科的指定教科書有三本。
  此外，各修讀單元還會指定若干篇參考文獻和原著為學員必讀的材料，學員須研讀與分析，藉此深入理解本科。
• 導修課與講論會
  學員學習相當時間後，應出席導修課和週日講論會。兩者均為輔導學生研讀修讀單元和指定教科書而設。本科有九次導修課和三次講論會。
• 作業與考試
  學員須在修讀期間內完成若干作業，該等作業將由導師評改；學員並須在修畢本科後參加考試（詳見本指南第9 頁）。

修讀單元

修讀單元會指導學員如何修讀指定教科書。根據學習進度及指定教科書的內容，本科分為下列十個單元：

單元一　明朝建立及明初政局
單元二　明代社會經濟的發展
單元三　明代的民族關係
單元四　明代對外貿易的拓展
單元五　明朝的衰亡
單元六　滿清建國及清朝的大一統
單元七　清朝由盛而衰
單元八　清代（前期）社會經濟的演變
單元九　明清制度
單元十　明清兩代的學術文化

每個修讀單元均包括：

• 研讀本單元的指引，以介紹課本章節的重點和困難的地方，補充指定教科書未及說明的部分。
• 活動、問答題和測試題。活動的目的是要激發你的思考或要求你搜集一些資料，以加深對單元內容的認識；問答題是用來補充文內一些重要的資料或概念，幫助學員理解指定教科書的內容；測試題是用來測試學員，並讓學員自我評核。所有問答題及大部分測試題均附以答案。
• 摘要部分，讓學員重溫單元內容要點。學生如依修讀單元內容仔細研讀，應能掌握本科要旨，達到修讀目標。

指定教科書

本科所用的「指定教科書」為：

• 《中國史稿》編寫組（1994）《中國史稿》第六冊，香港：中國圖書刊行社（以下簡稱《史稿》）；
• 傅衣凌主編（1994）《明史新編》，香港：中國圖書刊行社（以下簡稱《新編》）；
• 鄭天挺主編（1994）《清史》上編，香港：中國圖書刊行社（以下簡稱鄭氏《清史》）。

《史稿》從l958年開始編寫，參與其事的，前後不下數十人， 五易其稿，幾經波折，歷時廿八年才完成；敘述具體翔實，文字易懂，深入淺出，能重點地介紹明代政治、經濟、科學和文化各個領域，把繁複異常的史事鉤考剖析，為學員提供豐富的歷史知識，是明史中水平較高的著作。《新編》是最近期出版的明朝史，內容比《史稿》更豐富，論述觀點有不少重大修正，吸收了大量近年國內外的明史研究成果，可補《史稿》之不足。而鄭氏《清史》由專家學者多人執筆審訂，在史實的敘述及觀點的闡發上，都具備完整和全面的系統，份量適中，眉目清楚，吸收很多清史新的研究成果，充分表現清代歷史的發展線索，是目前最好的一本清史論著。

指定讀物

除以上三書外，本科還摘錄了明清史有關論著的若干篇章或片段作為補充資料（稱「指定讀物」），是必讀的教材，讓學員能更深入地探究明清歷史的演變經緯。

參考書籍

除指定教科書外，學員還可以參考下列各書：

1. 李文治（1948）《晚明民變》，上海：中華書局。
2. 謝國楨（1957）《南明史略》，上海：上海人民出版社。
3. 容肇祖（1962）《明代思想史》，台北：台灣開明書店。
4. 陶希聖、沈任遠（1967）《明清政治制度》，台北：台灣商務印書館。
5. 包遵彭主編（1968）《明史論叢》第一至十輯，台北：台灣學生書局。
6. 吳晗（1979）《朱元璋傳》，北京：三聯書店。
7. 吳晗（1980）《明史簡述》，北京：中華書局。
8. 鄭天挺（1980）《清史簡述》，北京：中華書局。
9. 遼寧《清史簡編》編寫組（1980）《清史簡編》，瀋陽： 遼寧人民出版社。
10. 戴逸主編（1980–84）《簡明清史》第一、二冊，北京：人民出版社。
11. 中國社會科學院歷史研究所清史研究室編（1980–91）《清史論叢》第一至八輯，北京：中華書局。
12. 朱東潤（1981）《張居正大傳》，湖北人民出版社，第二版。
13. 孟森（1981）《明清史講義》，北京：中華書局。
14. 中國人民大學清史研究所編（1981–90）《清史研究集》第一至七輯。
15. 《明清史國際學術討論會論文集》（1982），天津：天津人民出版社。
16. 黃仁宇（1982）《萬歷十五年》，北京：中華書局。
17. 謝國楨（ 1982 ）《明末清初的學風》，北京：人民出版社。
18. 謝國楨（1982）《明清之際黨社運動考》，北京：中華書局。
19. 中國社會科學院歷史研究所明史研究室編（1982–91）《明史研究論叢》第一至五輯，江蘇人民／古籍出版社。
20. 婁增泉、顏章炮（1984）《明朝史話》，北京：北京出版社。
21. 蕭一山（1985）《清代通史》，第六版，台北：台灣商務印書館。
22. 湯綱、南炳文（1985–91）《明史》上、下冊，上海：上海人民出版社。
23. 陳捷先（1990）《明清史》，台北：三民書局。
24. 王戎笙等（ 1991 ）《清代全史》，瀋陽：遼寧人民出版社。
25. 陳文石（1991）《明清政治社會史論》，台北：台灣學生書局。
26. 《中華人民共和國分省地圖集》（1992），北京：中國地圖出版社。
27. 牟復禮、崔瑞德撰，張書生等譯（ 1992 ）《劍橋中國明史》，北京：中國社會科學出版社。

本科目之修讀過程，可分為三個有聯繫的環節：

1. 閱讀修讀單元、指定教科書及指定讀物；
2. 自學到某一階段時，參加（夜間）導修課及講論會。導修課由導師主持，同學在學習時遇上困難，可以在導修課提出，由導師解答。講論會由專家、學者負責講述專題，藉此提高學員的專業素養及學習興趣；
3. 自學期間完成指定數量的作業，以測試學習進度，並在研習完畢時參加考試。作業和考試的分數比重，會在下文說明。

以下是修讀本科的一些建議：

1. 準備好一個學習時間表。你的學科主任已為你準備好一個修讀進度表，並且與這份教材一併發給你。要能準時繳交作業及有充分時間準備考試，你必須緊跟著學科主任向你建議的修讀進度。此外，你亦會收到一份導修時間表，清楚列寫了你的導修日期、時間及地點，請把這些日期記下。
2. 修讀每一個單元時，先閱讀該單元的緒言和目標。
3. 然後跟著單元內容研讀。當讀到單元的某一部分時，將有指示要求你去閱讀教科書某幾頁或某篇指定讀物，這時你便應依著指示去做。
4. 每節內容後均設有簡單問答題，旨在訓練你在自學過程中思考及解決問題。雖然問題之下隨即附以答案，但請你暫時用紙張覆蓋答案，嘗試回答問題，然後才對比答案是否相同。
5. 為使你清楚各節的要義，在每兩節或三節後，設有小結， 以便循序漸進。
6. 閱讀單元的時候，你亦會遇到一些測試題。這時，你必須認真回答這些測試題，並把你的看法、評論或思想寫下。大部分的測試題都在單元末附有答案，但請你一定先嘗試回答，然後才核對答案。要注意的是，所提供的答案，僅供你參考，訓練你從不同的角度去思考問答題；如你的答案與所列的不同，請不要氣餒。
7. 研讀每一單元至一階段時，你應回顧一下該單元的目標， 看看你已達到目標沒有。你對理解學科內容的一些概念和理論，可能會感到困難。遇到這種情況，你需要細心把課文再閱讀和思考一遍，做些筆記來協助自己理解。當然， 你亦應把有問題的地方記下，儘快向導師求教。
8. 每一單元所提供的，只不過是一些指引，使你能更有效地配合教科書、指定補充讀物和參考資料，融會貫通地學習。你只需掌握單元大意，切勿背誦，這是修讀本科的原則。
9. 按照導修時間表，參加導修課。
10. 依照第二至六點，完成其他單元並盡量參加所有導修課。
11. 完成最後的單元後，便應把學科內容溫習好，準備考試。溫習時，除了重溫單元內容、教科書和指定讀物外，亦應重溫你做過的作業和導師給你的評語。

為配合學生研習修讀單元，本科將安排九次導修課，每次兩小時，由導師負責主持。另外，本科將由專家主持三次講論會， 安排在週日舉行，每次三小時。雖然學員可自行決定出席與否，但本校極力建議你出席每一次的導修課和講論會，以解決你學習上的困難。

導修課的主要目的，在於提供機會讓你們一起討論有關中國近世史的問題。藉著交流，可以聽取他人的觀點，分享他人的經驗及擴闊自己的思考層面。

我們希望你在出席導修課前依導師指示作好準備；而在導修課時則能主動發言和提問，訓練自己有系統地表達自己的見解， 開放地接受他人的批評。透過這些交流和討論，你不但能對課題有更深入的了解，亦更懂得如何把理論應用於實際情境中。

導修課也提供一個很好的機會，讓你向導師提出在學習時遇到的難題，也可以與同學分享你的學習心得。

學生依修讀單元研讀本科，經導師指導，輔以作業及學期考試，可全面掌握本科知識，達到學習目的。

作業

本科有四份作業，共佔總成績百分之五十。本校將在導師批改之四份作業中選取成績最好的三份作為成績評核。

期終考試

學員於學期終須參加三小時之考試。考試佔總成績百分之五十。考試範圍包括本科全部內容，形式與修讀單元中所附的測試題及作業相近。

本科研習過程為三十六週。學員每週平均用十小時來研習及完成作業。學員可以參考以下進度表自行安排學習時間：

「中國近世史」是本校中國人文學科文學士學位課程一個中級程度科目，目的是要使學員了解近六百年來中國政治、社會、經濟、文化的演變，諸如明確版圖的出現、專制無上權威的確立、地方行政的劃分和科技水平的停滯不前，實與明清兩代息息相關。完成這科後，學員不單可充分體會歷史中過去與現在的密切聯繫，更可具備充足的背景知識，為日後修讀其餘的中國歷史科目作好準備。

在修讀過程中，我們希望你不只吸收到新的知識，更希望你感受到進修的樂趣。在此，謹祝你們學習成功！