2025計劃回顧

學生事務處 學生社區參與及服務學習 2025計劃回顧
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本計劃旨在通過一系列體驗式主題活動,培養同學的國際視野,並深入了解聯合國制定的17個可持續發展目標(SDGs),加深對社區參與的理解,還能反思自身在推動各可持續發展目標的角色與貢獻。此外,同學更有機會參加日本德島的社區參與探索之旅,支援由當地居民組織的社區工作,例如探訪兒童中心、清潔河流,以及籌辦文化交流之夜;於吉野川慶典中,同學除協助營運工作及垃圾分類回收外,亦需策劃並管理以香港為主題的攤位,展示香港的社區參與經驗,促進跨文化交流。

香港SDGs主題活動 及旅程前培訓

日本德島 社區參與探索之旅

花絮影片

團隊的Empowerment Project內容

在探訪兒童中心的服務中,團隊設計並推行多項以 香港文化 為主題的互動活動,包括以 香港傳統遊戲、特色美食、交通工具及硬幣文化 為題的遊戲及手工製作工作坊,如 紙黏土鎖匙扣 及 素描書簽。透過輕鬆有趣的形式,活動向當地兒童介紹香港文化的設計特色、故事背景及文化內涵,讓他們認識香港的生活元素,並感受兩地文化的異同。

於 吉野川慶典 期間,團隊設置了 兩個富香港特色的攤位及互動活動,內容包括 霓虹燈牌小遊戲、迷你林村許願樹、「擲彩虹」攤位,以及結合香港交通工具、街道路牌及著名地標元素的互動獎品設計,並加入介紹 天后誕 的問答遊戲,讓當地居民在趣味互動中深入了解香港文化。同時,團隊亦藉此分享香港政府及民間組織在 文化保育與社區發展 方面的努力與經驗,促進兩地社區之間的文化交流與理解。

學生反思

楊汝兒同學 Phoebe
楊汝兒同學 Phoebe護理學榮譽學士 (精神科), 五年級
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我認為是次計劃體驗能夠讓我加深對日本文化的了解,亦都透過義工活動,例如河流清潔和擺攤檔等學習到德島當地環保及保育相關的知識。除此之外能夠20幾人一起住在民宿,其實也是一個嶄新和難得的體驗,好享受與大家相聚的時光及旅途中意想不到的景色,是一次難忘及值得一去的旅行。
陳煒喬同學 Wicky
陳煒喬同學 Wicky社會科學榮譽學士, 二年級
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今次是我第二年參加計劃,Service trip本質是體驗當地文化與社區參與,每年我都希望透過旅程認識不同國家的人,這次我在當地節慶認識了一位日本義工,聽他分享經歷,是我最大的收穫。 另外,我亦了解到Global Citizenship的其中一個目標,是希望同學能夠背起行囊,獨自踏上旅程;經過兩年的訓練,我相信自己已達成這個目標,能夠獨立面對旅行中的挑戰。在計劃的過程中,我清楚地感受到自己的成長,這份成就感令人珍惜,也充分體現了Global Citizenship所強調的自主、自信與勇敢。
何焌塱同學 Jason
何焌塱同學 Jason數據科學及人工智能榮譽理學士, 三年級
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是次活動讓我見識到日本人的社區參與跟香港有很大分別, 例如他們會自發與不同非政府組織一起舉辦活動 (例如: Yoshigawa Festival), 當地居民對於垃圾分類亦都是很自發性的。而在探訪兒童館活動中, 亦發現日本與香港小童成長方式截然不同, 讓我反思香港兒童在成長過程在心理及關心的需要。在構思Hong Kong booth過程中, 我跟隊員經過不同嘗試及挑戰, 亦面對不少困難和挑戰, 最終亦能按計劃成功實踐方案。我認為我在這些活動除了得到啟發, 亦能了解自我及成長。
何翊慇同學 Momo
何翊慇同學 Momo創意廣告及媒體設計榮譽文學士, 三年級
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是次旅程去了港人常以娛樂為目的的熱門地點日本,卻與一般的旅行非常不一樣。除了加深了認識當地文化,更對當地社會建設及人民風氣的層面上加深了認識。能與當地居民深入溝通是一件挺有趣的事情!
李宛㛓同學 Crystal
李宛㛓同學 Crystal語言研究與翻譯榮譽文學士, 三年級
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在是次活動中我們有機會深入當地社區,從另一個角度去探索日本的另一面,在過程中和同組的人一起解決困難,很有趣更收獲了友誼。
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學生服務展覽 中擺設攤位

與都大管理層和同學分享在計劃中的獨特體驗和成就