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| 導言 |  |
「CHIN E832C 現代漢語研究：修辭學」是語言研究碩士（中國語言學）課程的學科，佔十個學分，屬深造程度學科，以中文教授。
| 本科簡介 | |
本科共分十個單元，分別探討現代漢語修辭學的重要理論，包括修辭學的三元架構與心理、辭格的探究、修辭與語言、修辭與篇章、修辭與文學、修辭與語言風格、修辭與中國文化，以及漢語修辭學的研究與展望。
| 本科宗旨 | |
本科旨在深化學員對漢語修辭學的知識，剖析語言和文學、文化及寫作風格的關係，探討修辭學的理論和發展，並透過與語文相關的專題研習，反思修辭知識與語文應用的意義，進而導引出個人研究修辭專業的學術方向。
| 本科學習成果 | |
完成本科後，學員應能：
根據漢語修辭學理論及相關研究成果作出具批判性的學術評論；
分析修辭的三元架構、語言功能及其與社交心理的關係；
應用修辭學理論，分析文本寫作及文學作品；
辨析漢語文本資料中與語音、詞語、句式、篇章相關的修辭寫作；
綜論與修辭知識相關之各類文體風格、語言風格及其蘊含的文化意蘊；
分析修辭與傳統思想、民族語言及社會語言的關係；
- 根據當代漢語修辭學的研究實況，討論其未來發展路向。
| 本科教材 | |
本科的學習教材以印刷教材為主。本科設有十個修讀單元，每個單元均包括閱讀材料、指定讀物及參考書目等。本科的教材包括：
學科指南
修讀單元
指定讀物
指定教科書
作業
學科指南
學科指南旨在告知學員有關本科的重要教學材料，並提供一般資訊和建議，指導學員有效地修讀本科。
修讀單元
本科共設十個修讀部分，每個單元均設有單元學習內容、指定讀物、活動、導修討論題、參考書目等。這十個單元分別是：
單元一 修辭與修辭學
單元二 修辭的三元架構與心理
單元三 辭格的探究﹝一﹞
單元四 辭格的探究﹝二﹞
單元五 修辭與語言
單元六 修辭與篇章
單元七 修辭與文學
單元八 修辭與語言風格
單元九 修辭與中國文化
單元十 漢語修辭學的研究與展望
指定教科書
吳禮權：《現代漢語修辭學》，上海：復旦大學出版社，2011。
參考文獻目錄
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學術期刊：
《當代修辭學》，上海：《當代修辭學》編輯部、復旦大學。
- 《國際修辭學研究》，北京：高等教育出版社。
網頁：
修辭學習網 http://xcxx.qikan.com
浙江廣播電視大學《漢語修辭學》視頻教程（1–8講） http://www.da-fan-shu.com/article_2132.html
| 輔助學習活動 | |
本科將安排十二次導修課，每次兩小時；並有一次兩小時日間課堂。
| 網上支援 | |
本科將使用網上學習系統，為學員提供學習支援。通過該系統，你可從網上取得學科的最新資訊，並以電子通訊方式與導師、學科主任和同學交流。要進入網上學習系統，你必須使用互聯網。
| 成績評核 | |
本科的設計旨在協助學員通過研習各單元和閱讀材料，順利完成作業和參與考試。成績評核包括作業和期終考試。學員必須於作業和期終考試均取得及格，方可於本科取得及格成績。
作業
本科設有四份作業，佔本科總成績的60%。內容包括兩份短文、一份研究計劃書及一份研究報告。作業一、二為論述短文，要求學員對指定的修辭學課題及研究進行分析和評論；每份作業佔作業總成績25%。作業三、四為修辭學專題研究，前者為計劃書，後者為與之相關之研究報告，合佔作業總成績50%。
期終考試
期終考試時限為三小時，佔全科總成績的40%。
| 學習進度表 | |
單元 單元主題 學習周數 成績評核 導修 一 修辭與修辭學 2 導修一 二 修辭的三元架構與心理 4 導修二、三 三 辭格的探究﹝一﹞ 4 作業一 導修四 四 辭格的探究﹝二﹞ 3 導修五 五 修辭與語言 4 作業二 導修六 六 修辭與篇章 4 導修七 七 修辭與文學 4 導修八 八 修辭與語言風格 4 作業三 導修九 九 修辭與中國文化 4 導修十 十 漢語修辭學的研究與展望 2 作業四 導修十一 溫習 1 導修十二 合共 36 4份 12次導修課
| 編撰人簡介 | |
本科編撰人為馮翠兒博士，南京大學域外漢籍研究所客座研究員。
| 本科評估 | |
本科將會依據香港公開大學所擬的學科評估程序細則進行評估。
| 結語 | |
希望學員在修讀「CHIN E832C現代漢語研究：修辭學」之後，能全面了解漢語修辭學這一學科的特點、研究方向及其相關課題，並能為本科各單元奠定良好的研究基礎。預祝本科學員學業進步！
