筆記

人的記憶力有限,但又要牢記這麼多資料,那如何是好呢?做標記和筆記是提高記憶力和理解力的良方,對你的學習很有效用。

標記

收到教材以後,你可以在上面隨便做標記。每個人都有自己做標記的方法,以下提出的建議僅供參考:

    1. 在重要的詞語、短語或句子下面畫線做標記,或用熒光筆標示。以這個方法凸顯重點,全文的輪廓很自然就會顯現出來。你可以用鉛筆或熒光筆做標記,而熒光筆的標記比較容易識別。某些科目的考試採用開卷形式,考生帶進試場的教材必須沒有畫上任何標記,那麼用鉛筆做標記就比較方便了,因 為考試前可以擦去所有記號。無論如何,做標記都是為了方便日後溫習。

    2. 影印修讀單元和教科書中的重要部分,張貼在顯眼的地方,那便可以隨時溫習,幫助加強記憶。

做筆記

除了做標記之外,你可能要從學習材料中整理出一份內容豐富的筆記,把各類不同的資料貫串起來。

做筆記有兩個基本作用:

  1. 增強記憶,方便考試前複習;
  2. 促進理解,有助學習。

筆記能反映你對學習材料的理解程度,所以不應只是把修讀單元和教科書的原文抄寫出來,應該盡量使用自己的文字記下重點。這樣做需要不斷思考、分析,從而提高自己的理解和思維能力,取得更理想的學習效果。下文介紹兩種做筆記的形式,你可因應情況選用。

摘要式筆記

摘要式筆記是列出一個單元或一篇文章的重點,也可以說是重點的撮述;有時是一個句子,有時是一篇短文(就如修讀單元的摘要部分),主要是記下內容重點,方便日後溫習。擬寫摘要式筆記應避免只照錄他人言論,因為這樣做只會浪費時間,毫無助益。最理想的做法,是用自己的文字簡短地把理解到的重點列寫 出來。

做這種筆記的方法是先把筆記本的版面分成左右兩邊,左邊記下修讀單元的重點;右邊寫下你的評語、相關的參考資料,以及修讀單元裡沒有提及的資料(見圖1)。有時你還可以附加一欄,專門記下關鍵字詞、生詞和重要問題等。這種筆記主要記下內容重點,方便日後溫習。

〔按:全經驗是指學生學習需要經歷三個階段:輸入資料、同化資料、輸出資料,如討論、遊戲等。〕(謝家安,1994,180頁)

大綱式筆記

按表現形式,大綱式筆記可分為點列式和圖表式兩種。前者與摘要式筆記看來很相似,但實質上亦有不同的地方。摘要式筆記的著眼點是內容,就是要記下內容 的重點,而大綱式筆記則是從整體架構出發,旨在顯示各重點的關係,而非代替內容重點。

選用點列式還是圖表式視乎課題性質而定。舉例來說,如果要顯示歷史的發展, 使用點列式筆記會較為清晰,因為這種筆記可按時序列出事件發生的次序。但如果要顯示某一歷史事件發生的原因,用圖表式就比較適合,因為這種筆記能顯示各原因之間的關係。

圖2是以圖表顯示大綱式筆記特點的一個例子。要掌握做這類筆記的方法,需要花一點時間。但只要嘗試過後,你便會喜歡採用這種筆記形式。

圖表式筆記的優點,在於它可以顯示不同概念之間的關係,從而激發做筆記的人就這些關係展開思考。這種方法一方面將各類概念和資料組織起來,另一方面又顯示出這些知識的結構和內部關聯。圖表式筆記的最大好處是形象化,使你在考試時容易記起。

做這種筆記的步驟如下:首先在紙的中心寫出主題,即閱讀內容的標題。然後以這個主題為主幹,根據不同的主要概念引申出不同的分支,分支之下可再引出子分支,以此類推。有些學生會按需要把各個分支連結起來,或者加上一些圖像來幫助記憶。

活動

做筆記練習

試從本網頁中選取其中一個部分做筆記(可以是摘要式或大綱式)。